Buenos tardes familias, se acerca la Navidad y hemos empezado a preparar el festival que se celebrará el 22 de diciembre en el centro cultural del pueblo. Los alumnos de segundo vamos a empezar el festival y por ello haremos una canción de presentación "Time to start the show". Es muy sencilla con lo cual la cantaremos y bailaremos una coreografía.
Luego bailaremos un villancico rockero en inglés llamado "Rockin´ around the Christmas tree", os dejamos el enlace para que la practiquéis en casa.
https://www.youtube.com/watch?v=K6aU8QkDZuc
Al tratarse de un villancico rockero os sugerimos que el vestuario sea del tipo "rockero navideño".
Un saludo a todos.
Tutores de segundo.
jueves, 10 de diciembre de 2015
jueves, 19 de noviembre de 2015
Restas con lllevada
Estimadas familias:
Acabamos de empezar a trabajar las restas con llevadas. Hoy las hemos explicado y hemos empezado a practicarlas llevándonos a las decenas.
Si trabajáis con vuestros hijos en casa, os avisamos que estamos utilizando el método tradicional.
Por otra parte, os dejamos un par de enlaces para trabajar las restas:
Acabamos de empezar a trabajar las restas con llevadas. Hoy las hemos explicado y hemos empezado a practicarlas llevándonos a las decenas.
Si trabajáis con vuestros hijos en casa, os avisamos que estamos utilizando el método tradicional.
Por otra parte, os dejamos un par de enlaces para trabajar las restas:
Restar con llevadas (aplicación on line).
Juego de restas (es un programa que se descarga al ordenador, acepta la descarga y después ejecútalo).
¡Buena práctica!
miércoles, 18 de noviembre de 2015
Estimados padres:
A finales del mes de noviembre, comenzaremos a trabajar la lectura en casa con libros de la biblioteca del colegio, que se les entregará a los alumnos quincenalmente.
Además, deberán rellenar una ficha de lectura al terminar su lectura.
*Recordad que si el libro prestado se devuelve en mal estado (pintado, desencuadernado, roto, ...) deberá reponerse con otro igual o similar.
*No se prestarán nuevos libros si no se ha devuelto el libro prestado.
A finales del mes de noviembre, comenzaremos a trabajar la lectura en casa con libros de la biblioteca del colegio, que se les entregará a los alumnos quincenalmente.
Además, deberán rellenar una ficha de lectura al terminar su lectura.
*No se prestarán nuevos libros si no se ha devuelto el libro prestado.
martes, 6 de octubre de 2015
Criterios de promoción
Tal y como se os informó en la reunión de inicio de curso, ponemos a vuestra disposición los criterios de promoción de las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
Guión reunión de padres de 2º.
Buenos días a todos y todas, el pasado 23 de septiembre tuvimos la reunión de padres y madres de segundo de primaria. Os dejamos el guión de la reunión para que dispongais de la información todos los que no pudísteis acudir a dicha reunión.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COMUNIDAD DE MADRID
C.E.I.P. “NTRA. SRA. DE FÁTIMA”
NAVAYUNCOSA, 22 28620 ALDEA DEL FRESNO (Madrid)
Código: 28001241. Tfno: 918637177. FAX: 918637603.
www.colegioaldea.blogspot.com
REUNIÓN GENERAL DE PADRES SEGUNDO CURSO (PRIMER TRIMESTRE)
La reunión celebrada el MARTES 23 de septiembre ha tenido el siguiente contenido:
1.- Presentación profesorado.
2.- Control familias asistentes.
3.- Repaso de las Normas Generales para el curso presente. Plan de convivencia.
a) Se recuerda la existencia del Plan de Convivencia, y sus actividades básicas de aula y patio, se recuerdan las normas básicas de estudio, asistencia, puntualidad, cuidado del material y las instalaciones, y respeto a las personas; y, especialmente se señala la necesidad de actuar armónicamente familias-centro (NO DESAUTORIZAR DELANTE DE LOS NIÑOS).
b) Se insiste en la necesidad de que se entregue correctamente cumplimentada la autorización única y de que se pongan en contacto con los tutores ante dudas, problemas, propuestas, etc.
c) Se RECUERDA LA PROHIBICIÓN DE LAS FAMILIAS DE REALIZAR FOTOGRAFÍAS EN EL CENTRO.
d) Transmisión de información a las familias:
- Tablón de anuncios de Secretaría.
- Web del centro: www.colegioaldea.blogspot.com
- Email comunicado por las familias.
- Agenda escolar. SEÑALAR LA SEMANA.
4.- Contenido curricular:
LENGUA
Para empezar: La pandilla de la ardilla: Conocemos los personajes del libro.
El abecedario.
T.1. Tengo una pregunta: El abecedario. La sílaba y sus clases. El guión. Doy y sigo instrucciones. Poesía, trabalenguas, refranes y frases hechas.
T.2. Plantas amigas: Sinónimos. Nombres comunes y propios. La mayúscula y el punto. Los signos de interrogación y exclamación. Doy información. El texto expositivo. Poesías.
Palabras sinónimas y antónimas. Sílaba tónica. La oración.
T.3. ¡No te rindas!: Antónimos. Nombres individuales y colectivos. Ca, co , cu, que, qui. Cuento una experiencia. La anécdota. Cuentos.
Prefijos des- e in-. Clases de oraciones.
T.4. Verde Navidad: Diminutivos y aumentativos. Género y número del nombre. Za, zo, zu, ce, ci. Formulo deseos. La carta a los Reyes. Dramatizaciones.
MATEMATICAS.
Vuelta al cole: Unidades y decenas. Números del 0 al 99. Sumas y restas sencillas.
T.1. ¡Todos en fila!: El 100. La centena. Suma y resta sin llevadas. Términos. Año, mes, semana y día. Tipos de líneas. Itinerarios. Posiciones y movimientos. Problemas. Cálculo mental.
Tablas del 3 y del 4.
T.2. Cromos repetidos: Números hasta el 199. Números pares e impares, anterior y posterior, comparación de números. Sumas con y sin llevadas. El reloj y la hora en relojes digitales y analógicos, horas en punto, media, y cuarto y menos cuarto. Posiciones de rectas. El punto. Resolución de problemas. Cálculo mental.
Tablas del 5 y del 6.
T.3. La hora del baño: Números hasta el 299. Números ordinales hasta el 20º. Restas con y sin llevadas. La hora y los minutos. Recta, semirrecta y segmento. Resolución de problemas. Cálculo mental.
Tablas del 7 y del 8.
T.4. ¡Vamos a ganar!: Números hasta el 399. Resta con llevadas. Polígonos. Elementos y tipos. Tablas de datos. Resolución de problemas. Cálculo mental.
Tablas del 9 y del 10. Unidad de longitud: el metro. Unidades menores que el metro y una unidad mayor.
ENGLISH
4.1. Contenidos del primer trimestre ENGLISH.
Prioritaria la expresión oral porque es la base del lenguaje. También los reading y writing serán más complejos. Se harán actividades comunicativas y lúdicas que complementen al libro de texto, el cual no dará tiempo a terminar seguramente.
Importante que en casa también tengan contacto con el inglés a través de pelis, dibujos o juegos en inglés.
Prueba final oral de inglés en 2º. El trabajo oral con el profesor y con los asistentes nativos ayudará a prepararlo.
SOCIAL SCIENCE.
Vocabulario nuevo también en español.
El Sistema Solar y geografía básica.
NATURAL SCIENCES.
Vocabulario nuevo también en español.
El cuerpo humano: sistema circulatorio, digestivo, respiratorio, excretor, locomotor, nervioso y reproductor. Los sentidos.
4.2. Proyectos: Bilingüe, de Matemáticas, de Lenguaje y TIC.
Se explican las características de cada uno y los recursos materiales y humanos que requieren; y en el seguimiento de estrategias metodológicas comunes al centro.
4.3. Criterios de evaluación de ciclo.
Os avisaremos cuando sean colgados en el blog del centro.
Se explica la existencia de criterios individuales para niños con necesidades.
4.4. Criterios de promoción del Primer Ciclo de primaria.
Colgados en el blog.
4.5. Evaluaciones iniciales.
Se explica su desarrollo y áreas involucradas y cómo se les transmitirá la información de forma individual y progresiva en la agenda.
5.- Materiales y actividades extraescolares.
Materiales:
Se repasa la lista de materiales, insistiendo en la necesidad de que aprovechen lo que tengan ya. Se repasa la lista de libros, EXPLICANDO LA POSIBILIDAD DE ACCEDER AL LIBRO DIGITAL.
Se cuenta la aportación de los padres al centro, para el desarrollo de los Proyectos de Lengua, Matemáticas y Bilingüismo.
3 euros proyectos de ampliación de lengua y matemáticas.
10 euros para reprografía o
7.5 euros + 1 paquete DinA4 de 500 folios y 80 gramos.
Salidas extraescolares:
Comentar el criterio de establecer una salida con autobús por trimestre.
Están previstas las siguientes actividades, sin perjuicio de que, a lo largo del curso nos ofrezcan otras de las que os avisaríamos puntualmente:
Al entorno:
Visitas al entorno urbano y natural próximos.
Visita al parque de Bomberos en el tercer trimestre.
Con autobús:
Teatro: “The Vain Little Mouse” en Leganés el 26 de abril. Entrega autorización para recoger el dinero de la reserva.
Visita al Museo de Ciencias Naturales. Por determinar fecha y actividad concreta.
Visita a una fábrica o al aeropuerto de Barajas. Por determinar fecha.
En el centro:
* Cuenta-cuentos o encuentro con autor, por concretar.
* DÍA DE LA FAMILIA, aproximadamente el 13 de mayo: Excursión al río.
* Otras actividades de centro para primer trimestre:
Halloween: 30 de octubre.
La Castañada-Día del Maestro: 27 de noviembre.
Navidad: 22 de diciembre.
RECORDATORIO NORMAS DE SALIDAS:
- Respeto a los plazos de entrega de autorizaciones y dinero.
- Devolución dinero: sólo se devuelve el de la actividad, cuando ésta se paga en el momento de realizarla.
- Custodia del dinero de las salidas.
Ámbito de colaboración familia-docentes.
Horario de atención a padres: MARTES DE 14 a 15 horas.
Uso de la agenda escolar para comunicarnos.
Protocolo de relación padres-profesorado: tutor-especialista-jefe de estudios-director.
Colaboración mutua: NO DESAUTORIZAR DELANTE DE LOS NIÑOS.
Todos los días habrá responsables en las aulas para una serie de tareas (pasar lista, repartir trabajos, etc).
ASPECTOS METODOLÓGICOS CONCRETOS DEL NIVEL: (2º)
Firma de exámenes. Son documentos oficiales a partir de la LOMCE y el centro está decidiendo si se entregan para firmar o se informa de la nota a través de la agenda y quien quiera verlos los solicite al profesor.
Los niños/as llevarán deberes periódicamente más el trabajo que no terminen en clase. Igualmente, cada quince días se aprenderán algún texto (poema, canción, etc.) de memoria. Por favor, estad pendientes de estos trabajos, LEED CON ELLOS TODOS LOS DÍAS y repasad los contenidos que vayamos trabajando en clase.
USO DE LOS CUADERNOS.
CÁLCULO MENTAL. (Uso del rotulador)
REFUERZOS: En segundo, en Matemáticas, Lengua e Inglés. Comenzarán a partir de octubre.
Todas las semanas habrá una sesión de lectura colectiva.
No olvidéis que los días de E. Física los niños deben traer ropa cómoda y zapatillas de deporte. Durante el curso, deberéis ir enseñando a los niños/as a abrocharse los cordones de las zapatillas.
Celebración de los cumpleaños en segundo.
Pueden traer algo sencillo de repartir para antes del recreo.
Invitaciones a cumpleaños fuera del centro a no ser que toda la clase esté invitada.
Desayunos saludables martes y jueves fruta o lácteos.
EL EQUIPO DOCENTE.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COMUNIDAD DE MADRID
C.E.I.P. “NTRA. SRA. DE FÁTIMA”
NAVAYUNCOSA, 22 28620 ALDEA DEL FRESNO (Madrid)
Código: 28001241. Tfno: 918637177. FAX: 918637603.
www.colegioaldea.blogspot.com
REUNIÓN GENERAL DE PADRES SEGUNDO CURSO (PRIMER TRIMESTRE)
La reunión celebrada el MARTES 23 de septiembre ha tenido el siguiente contenido:
1.- Presentación profesorado.
2.- Control familias asistentes.
3.- Repaso de las Normas Generales para el curso presente. Plan de convivencia.
a) Se recuerda la existencia del Plan de Convivencia, y sus actividades básicas de aula y patio, se recuerdan las normas básicas de estudio, asistencia, puntualidad, cuidado del material y las instalaciones, y respeto a las personas; y, especialmente se señala la necesidad de actuar armónicamente familias-centro (NO DESAUTORIZAR DELANTE DE LOS NIÑOS).
b) Se insiste en la necesidad de que se entregue correctamente cumplimentada la autorización única y de que se pongan en contacto con los tutores ante dudas, problemas, propuestas, etc.
c) Se RECUERDA LA PROHIBICIÓN DE LAS FAMILIAS DE REALIZAR FOTOGRAFÍAS EN EL CENTRO.
d) Transmisión de información a las familias:
- Tablón de anuncios de Secretaría.
- Web del centro: www.colegioaldea.blogspot.com
- Email comunicado por las familias.
- Agenda escolar. SEÑALAR LA SEMANA.
4.- Contenido curricular:
LENGUA
Para empezar: La pandilla de la ardilla: Conocemos los personajes del libro.
El abecedario.
T.1. Tengo una pregunta: El abecedario. La sílaba y sus clases. El guión. Doy y sigo instrucciones. Poesía, trabalenguas, refranes y frases hechas.
T.2. Plantas amigas: Sinónimos. Nombres comunes y propios. La mayúscula y el punto. Los signos de interrogación y exclamación. Doy información. El texto expositivo. Poesías.
Palabras sinónimas y antónimas. Sílaba tónica. La oración.
T.3. ¡No te rindas!: Antónimos. Nombres individuales y colectivos. Ca, co , cu, que, qui. Cuento una experiencia. La anécdota. Cuentos.
Prefijos des- e in-. Clases de oraciones.
T.4. Verde Navidad: Diminutivos y aumentativos. Género y número del nombre. Za, zo, zu, ce, ci. Formulo deseos. La carta a los Reyes. Dramatizaciones.
MATEMATICAS.
Vuelta al cole: Unidades y decenas. Números del 0 al 99. Sumas y restas sencillas.
T.1. ¡Todos en fila!: El 100. La centena. Suma y resta sin llevadas. Términos. Año, mes, semana y día. Tipos de líneas. Itinerarios. Posiciones y movimientos. Problemas. Cálculo mental.
Tablas del 3 y del 4.
T.2. Cromos repetidos: Números hasta el 199. Números pares e impares, anterior y posterior, comparación de números. Sumas con y sin llevadas. El reloj y la hora en relojes digitales y analógicos, horas en punto, media, y cuarto y menos cuarto. Posiciones de rectas. El punto. Resolución de problemas. Cálculo mental.
Tablas del 5 y del 6.
T.3. La hora del baño: Números hasta el 299. Números ordinales hasta el 20º. Restas con y sin llevadas. La hora y los minutos. Recta, semirrecta y segmento. Resolución de problemas. Cálculo mental.
Tablas del 7 y del 8.
T.4. ¡Vamos a ganar!: Números hasta el 399. Resta con llevadas. Polígonos. Elementos y tipos. Tablas de datos. Resolución de problemas. Cálculo mental.
Tablas del 9 y del 10. Unidad de longitud: el metro. Unidades menores que el metro y una unidad mayor.
ENGLISH
4.1. Contenidos del primer trimestre ENGLISH.
Prioritaria la expresión oral porque es la base del lenguaje. También los reading y writing serán más complejos. Se harán actividades comunicativas y lúdicas que complementen al libro de texto, el cual no dará tiempo a terminar seguramente.
Importante que en casa también tengan contacto con el inglés a través de pelis, dibujos o juegos en inglés.
Prueba final oral de inglés en 2º. El trabajo oral con el profesor y con los asistentes nativos ayudará a prepararlo.
SOCIAL SCIENCE.
Vocabulario nuevo también en español.
El Sistema Solar y geografía básica.
NATURAL SCIENCES.
Vocabulario nuevo también en español.
El cuerpo humano: sistema circulatorio, digestivo, respiratorio, excretor, locomotor, nervioso y reproductor. Los sentidos.
4.2. Proyectos: Bilingüe, de Matemáticas, de Lenguaje y TIC.
Se explican las características de cada uno y los recursos materiales y humanos que requieren; y en el seguimiento de estrategias metodológicas comunes al centro.
4.3. Criterios de evaluación de ciclo.
Os avisaremos cuando sean colgados en el blog del centro.
Se explica la existencia de criterios individuales para niños con necesidades.
4.4. Criterios de promoción del Primer Ciclo de primaria.
Colgados en el blog.
4.5. Evaluaciones iniciales.
Se explica su desarrollo y áreas involucradas y cómo se les transmitirá la información de forma individual y progresiva en la agenda.
5.- Materiales y actividades extraescolares.
Materiales:
Se repasa la lista de materiales, insistiendo en la necesidad de que aprovechen lo que tengan ya. Se repasa la lista de libros, EXPLICANDO LA POSIBILIDAD DE ACCEDER AL LIBRO DIGITAL.
Se cuenta la aportación de los padres al centro, para el desarrollo de los Proyectos de Lengua, Matemáticas y Bilingüismo.
3 euros proyectos de ampliación de lengua y matemáticas.
10 euros para reprografía o
7.5 euros + 1 paquete DinA4 de 500 folios y 80 gramos.
Salidas extraescolares:
Comentar el criterio de establecer una salida con autobús por trimestre.
Están previstas las siguientes actividades, sin perjuicio de que, a lo largo del curso nos ofrezcan otras de las que os avisaríamos puntualmente:
Al entorno:
Visitas al entorno urbano y natural próximos.
Visita al parque de Bomberos en el tercer trimestre.
Con autobús:
Teatro: “The Vain Little Mouse” en Leganés el 26 de abril. Entrega autorización para recoger el dinero de la reserva.
Visita al Museo de Ciencias Naturales. Por determinar fecha y actividad concreta.
Visita a una fábrica o al aeropuerto de Barajas. Por determinar fecha.
En el centro:
* Cuenta-cuentos o encuentro con autor, por concretar.
* DÍA DE LA FAMILIA, aproximadamente el 13 de mayo: Excursión al río.
* Otras actividades de centro para primer trimestre:
Halloween: 30 de octubre.
La Castañada-Día del Maestro: 27 de noviembre.
Navidad: 22 de diciembre.
RECORDATORIO NORMAS DE SALIDAS:
- Respeto a los plazos de entrega de autorizaciones y dinero.
- Devolución dinero: sólo se devuelve el de la actividad, cuando ésta se paga en el momento de realizarla.
- Custodia del dinero de las salidas.
Ámbito de colaboración familia-docentes.
Horario de atención a padres: MARTES DE 14 a 15 horas.
Uso de la agenda escolar para comunicarnos.
Protocolo de relación padres-profesorado: tutor-especialista-jefe de estudios-director.
Colaboración mutua: NO DESAUTORIZAR DELANTE DE LOS NIÑOS.
Todos los días habrá responsables en las aulas para una serie de tareas (pasar lista, repartir trabajos, etc).
ASPECTOS METODOLÓGICOS CONCRETOS DEL NIVEL: (2º)
Firma de exámenes. Son documentos oficiales a partir de la LOMCE y el centro está decidiendo si se entregan para firmar o se informa de la nota a través de la agenda y quien quiera verlos los solicite al profesor.
Los niños/as llevarán deberes periódicamente más el trabajo que no terminen en clase. Igualmente, cada quince días se aprenderán algún texto (poema, canción, etc.) de memoria. Por favor, estad pendientes de estos trabajos, LEED CON ELLOS TODOS LOS DÍAS y repasad los contenidos que vayamos trabajando en clase.
USO DE LOS CUADERNOS.
CÁLCULO MENTAL. (Uso del rotulador)
REFUERZOS: En segundo, en Matemáticas, Lengua e Inglés. Comenzarán a partir de octubre.
Todas las semanas habrá una sesión de lectura colectiva.
No olvidéis que los días de E. Física los niños deben traer ropa cómoda y zapatillas de deporte. Durante el curso, deberéis ir enseñando a los niños/as a abrocharse los cordones de las zapatillas.
Celebración de los cumpleaños en segundo.
Pueden traer algo sencillo de repartir para antes del recreo.
Invitaciones a cumpleaños fuera del centro a no ser que toda la clase esté invitada.
Desayunos saludables martes y jueves fruta o lácteos.
EL EQUIPO DOCENTE.
jueves, 14 de mayo de 2015
Trinity Again
Hola chic@s,
De nuevo estamos aquí con otra entrada en el blog que os va a ayudar con nuestro querido Trinity ;)
Esta vez es para practicar vocabulario de las partes de la casa; esta imagen da una visión general.
Pinchamos en la imagen y vamos situándonos e identificando cada parte y objetos que aparecen en ella.
Ponemos un dedo en una sala y preguntamos. "Where is the _(objeto cualquiera) ?. It´s in the (sala que corresponda).
Ejemplo: "Where is the microwave?" "It´s in the kitchen"
OS dejamos un enlace en el que viene una página con juegos sencillos pero entretenidos para practicar vocabulario de la CASA y también de otros tipos. MUY RECOMENDABLE.
http://www.manythings.org/lulu
Un saludo,
Nazareth y Raúl.
De nuevo estamos aquí con otra entrada en el blog que os va a ayudar con nuestro querido Trinity ;)
Esta vez es para practicar vocabulario de las partes de la casa; esta imagen da una visión general.
Pinchamos en la imagen y vamos situándonos e identificando cada parte y objetos que aparecen en ella.
Ponemos un dedo en una sala y preguntamos. "Where is the _(objeto cualquiera) ?. It´s in the (sala que corresponda).
Ejemplo: "Where is the microwave?" "It´s in the kitchen"
OS dejamos un enlace en el que viene una página con juegos sencillos pero entretenidos para practicar vocabulario de la CASA y también de otros tipos. MUY RECOMENDABLE.
http://www.manythings.org/lulu
Un saludo,
Nazareth y Raúl.
viernes, 8 de mayo de 2015
Animación a la lectura: GUSTAVO OTERO
El 24 de abril vino a nuestro cole un señor llamado Gustavo Otero que se describía a sí mismo como "mago, ilustrador y escritor".
Pudimos comprobar sobre todo sus dos primeras facetas acompañadas también de un sentido del humor muy peculiar y cercano, que a todos nos gustó y del que disfrutamos.
Aquí os dejamos unas fotos de aquella mañana, donde se pueden ver parte de los dibujos que iba improvisando.
Para verlos mejor están colgados en el pasillo de 1ºy 2º.
Un saludo,
Nazareth y Raúl.
Pudimos comprobar sobre todo sus dos primeras facetas acompañadas también de un sentido del humor muy peculiar y cercano, que a todos nos gustó y del que disfrutamos.
Aquí os dejamos unas fotos de aquella mañana, donde se pueden ver parte de los dibujos que iba improvisando.
Para verlos mejor están colgados en el pasillo de 1ºy 2º.
Un saludo,
Nazareth y Raúl.
jueves, 30 de abril de 2015
Trinity Actions, Directions and Games
Hola chicos;
Imágenes para practicarlo oralmente en casa:
Ahora vamos a pasar a las direcciones en un mapa urbano. Hemos estado practicándolo en clase y aquí dejamos unas muestras para que también lo hagan en casa.
Proponemos un ejemplo: En el siguiente MAPA para ir desde el inicio "Start" hasta el banco "Bank" sería:
- First, You go straight on and at the corner turn right and walk pass the park. At the next corner turn left and go ahead until the factory. Then, turn right, walk pass the factory and you arrive to the Bank.
Debemos practicar esto y las preguntas de Trinity todos los días al menos 45 minutos.
Un saludo,
Nazaret y Raúl.
Os dejamos aquí las imágenes para que podáis practicar en casa lo que hacemos en clase de acciones y direcciones en el mapa.
Comencemos por las fichas de acciones. Para empezar debemos empezar a hablar de él o ella según veamos al personaje y contar lo que está haciendo:
Si hay un niño comiendo un helado diríamos; "He is eating an ice-cream"
Si fuera una niña cambiaríamos "He" por "She"... "She is eating an ice-cream"
El verbo para hacer el presente continuo debe pasarse a -ing. Eat--- Eating
Comencemos por las fichas de acciones. Para empezar debemos empezar a hablar de él o ella según veamos al personaje y contar lo que está haciendo:
Si hay un niño comiendo un helado diríamos; "He is eating an ice-cream"
Si fuera una niña cambiaríamos "He" por "She"... "She is eating an ice-cream"
El verbo para hacer el presente continuo debe pasarse a -ing. Eat--- Eating
Imágenes para practicarlo oralmente en casa:
Ahora vamos a pasar a las direcciones en un mapa urbano. Hemos estado practicándolo en clase y aquí dejamos unas muestras para que también lo hagan en casa.
Proponemos un ejemplo: En el siguiente MAPA para ir desde el inicio "Start" hasta el banco "Bank" sería:
- First, You go straight on and at the corner turn right and walk pass the park. At the next corner turn left and go ahead until the factory. Then, turn right, walk pass the factory and you arrive to the Bank.
Debemos practicar esto y las preguntas de Trinity todos los días al menos 45 minutos.
Un saludo,
Nazaret y Raúl.
jueves, 23 de abril de 2015
DÍA DEL LIBRO EN NUESTRO COLE
Hoy ha sido en nuestro cole el "Día del Libro", fecha que como todos sabemos se conmemora la muerte de dos ilustres escritores de la Historia. Cervantes y Shakespeare, siendo "Don Quijote de La Mancha" y "Romeo y Julieta" sus obras más conocidas y admiradas.
Hemos estado haciendo nuestro propio libro, en el que cada alumno ha podido expresarse libremente escribiendo una historia original inventada por ellos mismos. El trabajo de encuadernación e ilustración también ha corrido a su cargo.
En definitiva, ha sido un buen día y estamos seguros que han disfrutado con el resultado de su creación.
Un saludo,
Nazareth y Raúl.
Os dejamos unas fotos del proceso:
Hemos estado haciendo nuestro propio libro, en el que cada alumno ha podido expresarse libremente escribiendo una historia original inventada por ellos mismos. El trabajo de encuadernación e ilustración también ha corrido a su cargo.
En definitiva, ha sido un buen día y estamos seguros que han disfrutado con el resultado de su creación.
Un saludo,
Nazareth y Raúl.
Os dejamos unas fotos del proceso:
viernes, 10 de abril de 2015
TRINITY
Estimadas Familias:
Como ya se ha explicado durante el curso en las Reuniones Generales y tutorías individuales, el próximo mes de mayo tendrá lugar la prueba de Trinity para nuestros alumnos de 2º.
Aún la fecha está por confirmar, aunque será a partir de la tercera semana de mayo.
Vamos a ir introduciendo algunos enlaces de páginas para practicar en casa, las cuales también se utilizarán en clase y algunos videos demostrativos para poder ver en qué consiste el examen.
Enlaces de páginas aptas para practicar en casa donde se pueden repasar:
EXPRESIONES
http://www.anglomaniacy.pl/expressions.htm
ESTRUCTURAS
http://www.anglomaniacy.pl/grammar.htm
VOCABULARIO
http://www.anglomaniacy.pl/topics.htm
Es recomendable navegar dentro de esa web y poder tener acceso a otros contenidos si se quisiera.
_______________________
Para practicar descripciones, otra web recomendable es:
http://www.teachchildrenesl.com/free-esl-flashcards.html
Donde los niños pueden pinchar en las diferentes flashcards y así poder hacer descripciones de lo que ven
In this picture... "I can see a/an ...." // "There is / There are ...."
_____________________________________________
Aquí os dejamos unos vídeos de un examen Trinity llevado a cabo en años anteriores, así podréis ver junto con los alumnos en qué consiste.
Niña española
Niña china (Shanghai)
Como ya se ha explicado durante el curso en las Reuniones Generales y tutorías individuales, el próximo mes de mayo tendrá lugar la prueba de Trinity para nuestros alumnos de 2º.
Aún la fecha está por confirmar, aunque será a partir de la tercera semana de mayo.
Vamos a ir introduciendo algunos enlaces de páginas para practicar en casa, las cuales también se utilizarán en clase y algunos videos demostrativos para poder ver en qué consiste el examen.
Enlaces de páginas aptas para practicar en casa donde se pueden repasar:
EXPRESIONES
http://www.anglomaniacy.pl/expressions.htm
ESTRUCTURAS
http://www.anglomaniacy.pl/grammar.htm
VOCABULARIO
http://www.anglomaniacy.pl/topics.htm
Es recomendable navegar dentro de esa web y poder tener acceso a otros contenidos si se quisiera.
_______________________
Para practicar descripciones, otra web recomendable es:
http://www.teachchildrenesl.com/free-esl-flashcards.html
Donde los niños pueden pinchar en las diferentes flashcards y así poder hacer descripciones de lo que ven
In this picture... "I can see a/an ...." // "There is / There are ...."
_____________________________________________
Aquí os dejamos unos vídeos de un examen Trinity llevado a cabo en años anteriores, así podréis ver junto con los alumnos en qué consiste.
Niña española
Niña china (Shanghai)
viernes, 27 de febrero de 2015
Carnaval 2015 en 2º
Hola a todos,
Ya han pasado dos semanas desde que tuvo lugar el Carnaval en nuestro colegio y aquí os dejamos unas fotos de clase de los dos grupos mientras nos preparábamos para el pasacalles.
Espero que lo pasarais igual de bien que nosotros,
Un saludo.
Ya han pasado dos semanas desde que tuvo lugar el Carnaval en nuestro colegio y aquí os dejamos unas fotos de clase de los dos grupos mientras nos preparábamos para el pasacalles.
Espero que lo pasarais igual de bien que nosotros,
Un saludo.
martes, 10 de febrero de 2015
SCIENCE PRESENTATION: ANIMALS
Los alumnos de 2º van a hacer un
trabajo de Science para el lunes 16 (lo llevan copiado en su agenda pero lo
ponemos por aquí para que tengáis una mejor visión de lo que se pide).
Hemos estado trabajando la
clasificación de animales en los Temas 5 y 6, así que lo que deben hacer es
escoger un animal de los que ya llevan preseleccionado (mamífero, reptil…) y
con la ayuda del libro de Science o algún otro recurso que se considere, completar
una ficha que incluya en Inglés :
- Physical characteristics (tamaño,
color, pelo, aletas….etc)
- Habitat
-
What they eat (alimentación),
reproduction, respiration, how they move (desplazamiento).
- Curiosities (Contar
algún rasgo o comportamiento especial o curioso)
Utilizar lenguaje sencillo
y frases simples cogiendo como modelo el libro ya que los niños deberán hacer
una PRESENTACIÓN en inglés del
trabajo, evitando leer dentro lo posible. También debe llevar un dibujo del
animal.
Aquí os dejamos un ejemplo standard;
jueves, 5 de febrero de 2015
CARNAVAL 2015
Hola de nuevo papás y mamás;
En esta entrada individual será exclusiva para el CARNAVAL y así mostrar y recordar el disfraz que llevaremos el próximo día 12 de Febrero, fecha en la que celebraremos esta fiesta en nuestro cole.
Como ya dijimos en la reunión de Padres, la temática es sobre civilizaciones. En segundo de primaria iremos de ROMANOS.
A continuación os enseñamos el modelo que expusimos en la reunión de padres, para así tener una cierta idea de cual será el aspecto general que llevaremos (no importa si varía un poco).
Esperamos pasar un estupendo día y que acompañe el tiempo.
Os dejamos una chirigota de Cádiz de temática escolar para ir ambientando un poco los ánimos. :)
Un saludo, los tutores de 2º.
Como ya dijimos en la reunión de Padres, la temática es sobre civilizaciones. En segundo de primaria iremos de ROMANOS.
A continuación os enseñamos el modelo que expusimos en la reunión de padres, para así tener una cierta idea de cual será el aspecto general que llevaremos (no importa si varía un poco).
Esperamos pasar un estupendo día y que acompañe el tiempo.
Os dejamos una chirigota de Cádiz de temática escolar para ir ambientando un poco los ánimos. :)
Un saludo, los tutores de 2º.
Reunión del Segundo Trimestre
Estimadas familias:
El pasado 27 de enero tuvo lugar la Reunión General de Padres y Madres en la que pudimos compartir con vosotros la información relativa a este segundo trimestre y algunos aspectos sobre festividades presentes en él como el Día de la Paz y Carnaval.
Aquí os dejamos un pequeño guión de los puntos tratados, tanto para las familias que no pudieron asistir como para las que sí lo hicieron y pueden recordar lo que aquí se dijo:
Un saludo de los tutores de 2º; Nazaret y Raúl.
El pasado 27 de enero tuvo lugar la Reunión General de Padres y Madres en la que pudimos compartir con vosotros la información relativa a este segundo trimestre y algunos aspectos sobre festividades presentes en él como el Día de la Paz y Carnaval.
Aquí os dejamos un pequeño guión de los puntos tratados, tanto para las familias que no pudieron asistir como para las que sí lo hicieron y pueden recordar lo que aquí se dijo:
Orden del día:
1.- Contenidos del segundo trimestre.
Lengua
-
Aumentativos, diminutivos, adjetivos, palabras polisémicas y derivadas,
demostrativos, género y número. Ca, co, cu, que, qui, ¿Por qué…? Porque…
Matemáticas
-
Aproximación a la decena y la centena. Kilo/medio kilo/ cuarto de kilo. Litro.
Doble-Triple, líneas rectas y curvas, polígonos, multiplicación…
Science
-Animales y
sus dietas, pájaros, anfibios, reptiles, invertebrados. Plantas y paisajes.
Agricultura, ganadería, pesca y minería.
Inglés
- Tiempo,
estaciones, comida, profesiones.
- There
is/are, presente simple…
2.- Criterios de Promoción.
Serán
publicados en el blog del colegio más adelante.
3.-
Actividades extraescolares del segundo trimestre.
·
Mr. Books es un teatro en inglés que tendrá lugar en la
Casa de la Cultura. Ya ampliaremos información.(aproximadamente 25 Marzo)
·
Taller de la prehistoria. Vendrán al colegio a
hacer un taller sobre esta temática.
(27
Febrero)
4.- Carnaval.
El tema de este año trata de las Civilizaciones:
2º nivel seremos Romanos.
Habrá una entrada en el blog exclusiva para explicarlo.
5.-
Prueba externa: Examen del Trinity.
Preparación
de exámenes, ayuda assitants…, Fecha por determinar, (sobre primeros de mayo).
6.-
Repaso de las normas y colaboración familia-escuela.
-
Puntualidad, normas básicas de clase, aseo,filas, comportamiento en el
gimnasio…
7.-
Ruegos y preguntas.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)